Chiến lược này cho phép học viên cùng nhau thuyết trình từ xa cũng như cho phép các học viên khác tập trung vào những học viên đang trình bày mà không bị phân tâm bởi các học viên còn lại trong lớp.
Thời lượng ước tính: 10-60 phút
Bài thuyết trình theo nhóm có thể được triển khai bất cứ lúc nào sau khi dự án nhóm hoàn thành. Điều này cho phép học sinh thuyết trình đến mọi người cùng lúc “trước” lớp học trực tuyến. Một vài điều cần cân nhắc khi triển khai bài thuyết trình theo nhóm bao gồm:
Đặt ra các kỳ vọng rõ ràng về cách trình bày của người thuyết trình (ví dụ: bật video của mình, chia sẻ màn hình khi cần, dùng camera phụ làm camera tài liệu để chia sẻ tài liệu, v.v.) cũng như cách các bạn trong lớp có thể tham gia (ví dụ: học sinh có thể dùng tính năng trò chuyện trong bài thuyết trình, đặt câu hỏi, v.v. hoặc có nên chờ đến cuối bài thuyết trình hay không).
Đưa vào các cách để học sinh tương tác trong hoặc sau bài thuyết trình mà không làm ảnh hưởng tới việc học sinh tập trung vào bài thuyết trình. Ví dụ: truyền đạt với học sinh việc các em có thể sử dụng tính năng phản ứng hoặc gửi các thông điệp xác nhận qua cuộc trò chuyện trong bài thuyết trình hay không. Nhóm cũng có thể thực hiện phiên hỏi/đáp có cấu trúc bằng lời nói hoặc trong cuộc trò chuyện hoặc cho phép các bạn cùng lớp chia sẻ các câu hỏi qua một tài liệu cộng tác trực tuyến trong suốt bài thuyết trình.
Đưa ra các cơ hội tập dượt thuyết trình theo nhóm với các chủ đề vui nhộn để học viên cảm thấy thoải mái hơn khi trở thành tâm điểm trong một hoạt động ít rủi ro hơn (ví dụ: chia sẻ loại thức ăn yêu thích của họ và lý do yêu thích).
Xây dựng kỹ năng thuyết trình là điều cực kỳ hữu ích nhưng cũng có thể khiến người ta e sợ, nên điều quan trọng là thực hành, đưa ra sự hỗ trợ, đồng thời thống nhất các cấu trúc và kỳ vọng từ sớm và thường xuyên làm vậy với tất cả mọi người liên quan để việc này diễn ra thành công.
