这项策略可让学生一起进行远程演示，还可以让其他学生专注观看这些学生的演示，不因课堂上的其他学生而分心。
小组演示
大致时间：10-60 分钟
有效学习的关键驱动因素：
实施
小组演示可以在小组项目完成后的任何时候实施。它使学生们同时出现在虚拟教室的“前面”。实施小组演示时需要考虑的一些事项包括：
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围绕演示者将如何演示（例如，打开视频，在需要时共享屏幕，使用第二个摄像头作为文档摄像头共享工件等）以及同伴如何参与（例如，他们是否可以在演示期间使用聊天、进行提问等，还是应该等待演示结束）设定明确的预期。
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设定学生在演示期间或演示后互动的方式，不干扰学生专注于演示。例如，在演示过程中，向学生传达他们是否可以使用回应或通过聊天发送肯定。小组还可以口头或在聊天中进行结构化的问答环节，或者在整个演示过程中通过协作在线文档为同伴提供分享问题的能力。
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提供机会以有趣的主题练习小组演示，让学生们在低风险的活动中感到更自在地“处于聚光灯下”（例如，分享他们最喜欢的食物类型及其原因）。
培养演示技能非常有帮助，但也可能令人生畏，因此尽早练习、提供支持并围绕结构和期望保持一致非常重要，而且往往是为了让所有参与者都能成功。
与 The Learning Accelerator 共同开发
