Den här strategin gör det möjligt för elever att genomföra en distanspresentation tillsammans, samtidigt som andra elever kan fokusera på elevpresentationen utan att distraheras av andra elever i klassen.
Panelpresentation
Ungefärlig varaktighet: 10–60 minuter
Nyckelfaktorer för effektiv inlärning:
Implementeringen
Panelpresentation kan implementeras när ett grupprojekt är klart. En panelpresentation gör det möjligt för elever att presentera samtidigt ”framför” det virtuella klassrummet. Här är några saker att fundera kring när du implementerar panelpresentation:
-
Ange tydliga förväntningar både för hur presentatörerna ska presentera (t.ex. med video, dela skärm vid behov, använda en andra kamera som dokumentkamera för att dela artefakter osv.), samt hur övriga deltagare kan delta (t.ex. om de kan använda chatten under presentationen, ställa frågor osv. eller om de ska vänta tills efter presentationen).
-
Skapa sätt för elever att interagera under eller efter presentationen på ett sätt som inte påverkar elevernas möjlighet att fokusera på presentationen. Meddela till exempel eleverna om de kan använda reaktioner eller skicka bekräftelser i chatten under presentationen. Panelen kan också genomföra frågor och svar-sessioner antingen muntligt, i chatten eller erbjuda övriga elever att dela frågor via ett samarbetsdokument online under presentationen.
-
Erbjud tillfällen att öva på panelpresentationer med roliga ämnen så att eleverna känner sig mer bekväma med att ”stå i rampljuset”. De kan till exempel berätta vilken som är deras favoritmat och varför.
Det är extremt viktigt att få erfarenhet av presentationer. Det kan vara skrämmande så det är viktigt att öva, ge stöd och ta fram rutiner och förväntningar tidigt för att hjälpa eleverna att lyckas.
Utvecklat tillsammans med The Learning Accelerator
