Utilice comentarios no verbales (como emojis) para mostrar visualmente cuando los alumnos están listos, necesitan más tiempo, tienen preguntas, etc. El profesor también puede establecer diferentes emojis de reacción como respuestas distintas que pueden comunicar visualmente durante la clase. Esta estrategia permite a los alumnos comunicarse rápidamente de forma segura y divertida.
Respuestas virtuales no verbales
Tiempo aproximado: 1-3 minutos
Factores clave en torno al aprendizaje eficaz:
La implementación
Cuando se implementan datos no verbales mediante la característica de reacciones, es importante en primer lugar:
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Establecer expectativas para los alumnos sobre cuándo (y cuándo no) utilizar las características de reacción. Haga que los alumnos propongan momentos en los que sería apropiado utilizar cada reacción (por ejemplo, uso apropiado de 🎉: un alumno comparte un logro; uso inapropiado: un alumno habla de la muerte de su mascota).
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Pida a los alumnos que practiquen el uso de las reacciones en situaciones de bajo riesgo (por ejemplo, pídales que practiquen la reacción «Sí» y «No» de forma divertida al hacer preguntas para conocerse como «El baloncesto es mi deporte favorito» y «Tengo un hermano»).
Una vez que los alumnos se sientan cómodos con la característica y tengan claras las expectativas, pueden utilizar estos emojis durante toda la clase para responder a los docentes y a sus compañeros en una variedad de actividades diferentes. Algunas ideas para recopilar información no verbales son las siguientes:
Desarrollado con The Learning Accelerator
