Use feedback não verbal (por exemplo, emojis) para mostrar visualmente quando os alunos estão prontos, precisam de mais tempo, têm perguntas, etc. O professor também pode definir emojis de reação diferentes como uma resposta diferente com o qual eles podem se comunicar visualmente durante toda a aula. Esta estratégia permite aos alunos se comunicarem rapidamente de uma maneira segura e divertida.
Indicações não verbais virtuais
Tempo aproximado: 1 a 3 minutos
Principais impulsionadores em relação a uma aprendizagem eficaz:
A implementação
Ao implementar dados não verbais usando o recurso de reações, é importante em primeiro lugar:
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Definir as expectativas para os alunos sobre quando usar (e quando não usar) os recursos de reação. Se os alunos perguntarem sobre quando seria apropriado usar cada reação (por exemplo, uso adequado: 🎉 um aluno compartilha uma conquista; uso inadequado seria quando um aluno compartilha sobre o falecimento do seu pet).
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Peça aos alunos para praticar o uso das reações em cenários de baixo risco (por exemplo, peça aos estudantes para praticar Sim ou Não para uma reação de uma maneira divertida, fazendo perguntas para conhecer o colega, como "Basquete é o meu esporte favorito" e "Eu tenho uma irmã").
Assim que os alunos estiverem confortáveis para usar o recurso e não tiverem dúvidas sobre quais são as expectativas, os alunos podem usar estes emojis durante toda a aula para responder aos professores e aos colegas em relação a uma grande variedade de atividades. Algumas ideias para coletar dados não verbais, incluem:
Desenvolvido com o Acelerador de aprendizado
