Ofrezca a los alumnos la posibilidad de compartir respuestas simultáneamente, en grupo, de forma divertida y atractiva. Esta estrategia permite que los alumnos aprendan unos de otros y analicen puntos en común durante un paseo virtual por la galería, a la vez que permite al educador obtener una lectura rápida de la clase e identificar los conceptos erróneos a nivel individual y de clase.
Pregunta conjunta
Tiempo aproximado: 10-20 minutos
Factores clave en torno al aprendizaje eficaz:
La función:
Chat en equipo durante la reunión
La función de chat durante la reunión en Zoom se puede usar de muchas maneras, entre ellas las siguientes:
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Respondiendo preguntas
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Enviando un mensaje privado a un usuario individual
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Compartiendo ideas con toda la clase
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Colaborando, etc.
El profesor (o anfitrión) puede elegir qué participantes pueden chatear o puede deshabilitar el chat por completo. Muchos colegios tienen deshabilitado el chat directo como un sistema completo para que los alumnos solo puedan enviar mensajes directos a su educador. Así se garantiza que los alumnos no tengan conversaciones paralelas ni usen el chat de manera inapropiada.
La implementación
Una manera de garantizar que todos los alumnos participen y compartan sus respuestas durante clases remotas simultáneas (p. ej., cuando todos trabajan al mismo tiempo) es hacerles preguntas conjuntas. Para usar esta técnica, el educador primero debe hacer a los alumnos una pregunta que requiera una respuesta con desarrollo. Luego de que se comparte la pregunta, los alumnos tienen un tiempo fijo para responderla en el chat sin presionar Introducir, y no tienen la opción de no responder. Cuando se termina el tiempo, el profesor y los alumnos cuentan hacia atrás desde cinco para presionar Introducir al mismo tiempo. Cuando todos los alumnos lo hacen, el chat se inunda de respuestas. Después, se pide a los alumnos que lean todas las respuestas, encuentren patrones comunes, hagan preguntas y participen en un debate.
Esta técnica ofrece a los alumnos lo siguiente:
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Responder una pregunta sin arriesgar demasiado, dado que todos responden al mismo tiempo.
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Aprender de los compañeros gracias al paseo virtual por la galería de respuestas
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Aclarar los conceptos erróneos al ver otras respuestas y perspectivas.
Además, esta técnica permite que el profesor pueda medir la comprensión de los alumnos (de manera individual y como clase) para poder abordar los conceptos erróneos, ofrecer ayuda adicional o avanzar con la clase si todos han dominado el material pertinente.
Desarrollado con The Learning Accelerator
