Domanda di attesa

Offri agli studenti la possibilità di condividere risposte simultaneamente, con il gruppo al completo e in modo divertente e coinvolgente. Questa strategia consente agli studenti di imparare l'uno dall'altro e di analizzare gli argomenti comuni durante una passeggiata virtuale in galleria e allo stesso tempo permette all'insegnante di ottenere una panoramica rapida della sala e di identificare le idee sbagliate del singolo studente o della classe.

Durata approssimativa: 10 - 20 minuti

Studente che alza la mano

Principali fattori dell'apprendimento efficace:

  • Icona
    Socialmente connesso

    Apprendimento e collaborazione tra pari

  • Icona
    Sempre coinvolgente

    Attivazione della conoscenza e riflessione

Donna che insegna sul computer

I motivi

Quando si lavora con gli studenti da remoto e/o in contesti ibridi, può essere difficile garantire che tutti condividano e si impegnino in modo equo. Molte volte, come con l'istruzione in presenza, una manciata di studenti risponde continuamente alle domande e condivide in modo più tempestivo, lasciando gli altri, che hanno meno sicurezze, senza opportunità di partecipare attivamente. Per garantire che gli studenti non solo siano in grado di coinvolgersi, ma anche in grado di essere a proprio agio durante il coinvolgimento, è importante creare attività che siano modi divertenti e a basso rischio per partecipare e condividere. Sfruttando la funzione di chat in modi creativi, gli studenti possono rispondere alle domande liberamente e apertamente, imparando anche dai loro coetanei.

La funzionalità:

Chat per il team nella riunione
La funzione di chat nella riunione su Zoom può essere utilizzata in molteplici modi tra cui: 

  • Rispondere alle domande

  • Inviare un messaggio privato a un singolo utente

  • Condividere idee con l'intera classe

  • Collaborazione, ecc.

L'insegnante (o l'organizzatore) può scegliere con quali partecipanti chattare oppure gli insegnanti possono disabilitare completamente la chat. Molte scuole disabilitano completamente la chat diretta così che gli studenti non possano inviare messaggi se non direttamente all'educatore. Ciò garantisce che gli studenti non tengano conversazioni separate o le utilizzino in modo errato.

Immagine di video Zoom e chat Zoom
Studente che apprende davanti a un computer

L'implementazione

Un modo per garantire che tutti gli studenti si impegnino e offrano risposte quando partecipano all'istruzione sincrona da remoto (ad esempio, tutti lavorano insieme contemporaneamente) è fornire le "domande sospese". Per utilizzare questa tecnica, un educatore deve prima porre agli studenti una domanda che richiede più di una risposta affermativa o negativa. Una volta condivisa la domanda, agli studenti viene concesso un tempo prestabilito per rispondere alla domanda nella chat senza premere invio, e non rispondere non è un'opzione. Quando il tempo è scaduto, l'insegnante, insieme ai suoi studenti, farà il conto alla rovescia da cinque a uno, segnalando loro di premere invio. Quando tutti gli studenti premono invio, la chat sarà riempita di risposte. Agli studenti viene quindi chiesto di leggere tutte le risposte, estrarre temi comuni, porre domande e quindi impegnarsi in una discussione. 

Questa tecnica offre agli studenti la possibilità di:

  • Rispondere a una domanda in una contesto di basso rischio, poiché tutti rispondono allo stesso momento.

  • Imparare dai compagni intraprendendo una "passeggiata nella galleria" virtuale delle varie risposte

  • Chiarire le idee sbagliate vedendo le risposte e le prospettive degli altri

Inoltre, questa tecnica consente all'insegnante di ottenere una misura della comprensione degli studenti (sia individualmente che come classe) affinché possano trattare le idee sbagliate, offrire assistenza aggiuntiva o passare oltre se tutti hanno acquisito la padronanza del materiale a disposizione.

Sviluppato con The Learning Accelerator



 

 

 

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