Инструменты по обучению Zoom

Ознакомьтесь с инструментами для преподавателей Zoom. Ниже представлен ряд инструментов Zoom и педагогические стратегии, которые можно внедрить в существующие учебные планы. Эти инструменты и стратегии подходят для всех образовательных уровней. Zoom — это инструмент, который дополняет рабочий процесс без необходимости изменения преподавательской стратегии.

Базовые инструменты Zoom

Просмотреть шаблоны учебных планов

Преподаватели могут стратегически задействовать функцию поднятия руки в Zoom, чтобы все учащиеся могли в равной степени участвовать в учебном процессе. Когда учащиеся быстро и одновременно поднимают виртуальные руки, все учащиеся могут поторопиться или не спешить. Затем составленный учащимися список участников можно использовать для того, чтобы выбирать учащихся, которые будут совместно использовать материалы, вовлекаться в занятие и (или) отвечать на вопросы в текущий момент или на протяжении урока.

Просмотреть инструмент

Чтобы показать, что учащиеся готовы, нуждаются в дополнительном времени или хотят задать вопросы, используйте невербальную обратную связь (например, эмодзи). Кроме того, преподаватель может использовать эмодзи с различными реакциями для визуальной коммуникации во время урока. Это позволит учащимся быстро, весело и безопасно общаться.

Просмотреть инструмент

преподаватель в аудитории с учащимися, занимающимися виртуально

С помощью опроса преподаватели могут быстро получить сведения об усвоении учебных материалов, чтобы сформировать стратегические группы, при необходимости предоставить целевую поддержку и принять решение о необходимости «виртуального зала». Опросы можно использовать не только для оценки понимания учащимися содержимого, но и для обзора их социальных или эмоциональных потребностей. Для полного понимания потребностей каждого учащегося и уровня владения материалом можно проводить как формальные, так и неформальные опросы.

Просмотреть инструмент

Учащиеся сидя на диване едят попкорн и смотрят на экраны своих ноутбуков

Настройте разделение учащихся на небольшие виртуальные группы, в которых они могут проходить персонализированное обучение с особым содержимым, поддержкой и потребностями. Подобное решение может быть принято как учащимся, так и преподавателем.

Просмотреть инструмент

Предложите учащимся делиться ответами одновременно всей группой. Это весело и увлекательно. Благодаря этой стратегии учащиеся могут учиться друг у друга и анализировать общие идеи во время виртуальной «прогулки по галерее», тогда как преподаватель может быстро изучить аудиторию и выявить неправильные представления на индивидуальном уровне и на уровне всего класса.

Просмотреть инструмент

Учащийся делает записи сидя перед ноутбуком

Предоставьте возможность удаленным и очным учащимся продемонстрировать свои знания мультимодальным и персонализированным способом в рамках гибридного обучения. Расшифровка в реальном времени позволяет учащимся сосредоточиться, понять презентацию и принять активное участие, не прерывая учебный процесс, даже если они что-то упустили или не расслышали выступающего учащегося. Расшифровку также можно записать для последующего использования в качестве ссылочного материала, для поддержки и обучения.

Просмотреть инструмент

Учащийся держит лист бумаги у веб-камеры ноутбука

Создайте виртуальную схему участников и поделитесь ею со всем классом для быстрой организации обмена мнениями в парах. Благодаря универсальной виртуальной схеме участников преподаватели могут справедливо вызывать учащихся и легко разделять их на пары. Используя схему расположения учащихся на экране (например, можно попросить их обсудить ответ с учащимся слева), преподаватели могут разбить учащихся по парам без большого количества сессионных групп, экономя время и обеспечивая различные варианты пар.

Просмотреть инструмент

Учащийся хлопает в ладоши перед ноутбуком

Благодаря этой стратегии учащиеся могут выступать с презентацией удаленно перед всеми и предоставлять другим учащимся возможность сосредоточиться на выступающих, не отвлекаясь на других учащихся в классе.

Просмотреть инструмент

В небольших группах учащиеся по очереди разбирают вопросы (распределенные преподавателем), практикуясь отвечать на них и обосновывать ответы. Со взаимной поддержкой учащиеся могут прояснять разногласия, развивать навыки и мастерство в разнообразной среде с пониженным уровнем стресса.

Просмотреть инструмент