Matt Gunkel, Jess Evans, Ted Brodheim
Die Pandemie hat das Bildungswesen und die Einführung von Technologie verändert. Lehrkräfte, Mitarbeiter und Studierende sind nicht mehr dieselben Menschen, die wir vor zwei Jahren nach Hause geschickt haben. Die Arizona State University und die UC Riverside nutzten eine Kombination von Technologien, um die Einführung von Online-Lernangeboten vor, während und nach der Pandemie zu unterstützen. Wir untersuchen, wie diese Einrichtungen ihre Innovationsgeschichte in Kombination mit Design Thinking und innovativen Lösungen genutzt haben, um den Einsatz von Technologie im Klassenzimmer und die Verwaltungsprozesse auf dem Campus zu transformieren.
