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高中教師共享成功進行混合式學習的 5 項最佳作法

下列是幾項由 NCSSM 數學和科學教師提供,有關如何為混合式教室實現成功學習體驗的熱門訣竅。
5 閱讀分鐘

更新日期 January 25, 2024

發佈日期 September 25, 2023

High School Teachers Share 5 Best Practices For Successful Hybrid Learning

1. 讓每一個人都上 Zoom

沒錯!即使是在教室內的學生,也都應該從他們自己的裝置加入 Zoom 會議參與分組討論。 教室內的學生可攜帶耳機,並直接與一或兩位虛擬學生在討論時間使用分組討論功能交流。 針對多數的課程,可在教室前方安裝一個網路攝影機,讓遠距學生可以看到同一班級的同學,同時也可以在教室前方使用投影機或大螢幕,以畫廊檢視來顯示遠距學生。

11 和 12 年級數學教師 Nick Koberstein 喜歡將網路攝影機夾在他的螢幕上方。 「這可幫我記得對著虛擬學生教課,同時也讓大家看得到課堂的狀況。」他解釋說。

2. 將虛擬和實際出席的學生分組在一起

在為討論進行分組時,可刻意將虛擬和實際出席的學生彼此分組在一起。 「最重要的是確保每一個人都感覺像是在同一個班級一樣。」工程和電腦科學教師 Letitia Hubbard 如此說。

針對較高年級的學生,數學教師 Cheryl Gann 建議可讓在教室的學生和虛擬學生使用聊天功能進行交流,並指定一個聊天監視器來追蹤聊天對話狀況。

「學生習慣了利用那個媒介來溝通。」Gann 說道, 「我會讓班上的一名學生負責在討論時,將聊天中的問題提出來。 有時學生會對將問題打字出來的方式,感覺比較自在些。」


專業訣竅:設計互動式實驗室

應特別留心將虛擬學生包含在所設計的實驗室中。 盡可能在實驗中使用一般常見的居家材料,或將實驗室用具包送到學生的家中。 Hubbard 讓學生參與實驗,他們可測量自己在跨過測力板時的步態,然後使用測量數值來設計鞋底。 她安排由教室內的學生使用測力板來測量數值,而虛擬學生則是為鞋底進行分析並負責使用電腦輔助設計 (CAD),以確保每一個人都有融入感。 當兩組人在學期過一半時交換位置,新的一群人會以 3D 列印鞋底來重複實驗測試,如此即可讓學生獲得完整的體驗。


3. 思考課堂以外的事

長時間的線上課程對學生和教師來說都相當累人,而數學教師 Christine Belledin 則是選擇以各種活動來避免會議疲勞。 「我不認為講課是一個好的形式,即使是面對面也是一樣。」Belledin 說道。 她建議可變換課堂形式,讓學生不會長時間都只做同一件事,因此她會在課堂上結合使用線上分組討論、投票、活動和影片。 她也要求學生在進行較長時間的課程時,拿出最愛的飲料或零食來享用,以此做為一種有效的休息方式。

4. 為學生找出分享作業的方式

利用 Zoom 的白板功能,在觸控式螢幕上以觸控筆進行註解,讓課程可充分運用此種科技。

「我真的喜歡 Zoom 的註解工具,這個工具比實體的白板好用,因為我也可以讓學生來註解。」Belledin 說道, 「遠距學生可參與進來,而教室內的學生則不用走到白板前,即可展示他們的作業。」

她也讓學生為作業拍照,然後將照片加至共享的 Google 文件中。 「我們發現即使只將紙張放在網路攝影機前,效果也都極好。」Koberstein 補充說, 「您可能會想要讓學生用筆寫下來,這樣比較容易閱讀。」

5. 設計和為教室準備,讓每一個人都可看見和聽見

在 NCSSM,每一個混合式教室都擁有 ClearTouch 板,這是一個大型螢幕顯示器,可連接到 Zoom 課堂。 這可做為白板來使用,但所有寫在上面的內容都可填入為 Zoom 註解,讓在 Zoom 會議中的教室內和遠距學生都有相同的檢視畫面。 您也可以只要連接一個電話就好,用來做為文件攝影機,或是使用 Zoom 的註解工具,然後投影給教室內的學生,如此即可確保每一名學生都可看見相同的材料。

虛擬學生可能會因為口罩和實際的距離,而難以聽清所有在教室中所說的內容。 Koberstein 建議在回答學生的問題和總結討論要點前先覆述學生的問題,讓虛擬學生可跟上對話。

深入瞭解

一如往常的是,要保護好 Zoom 教室不受干擾和不速之客進入。 請參閱我們的部落格,瞭解保護虛擬教室的最佳做法。 如欲深入瞭解有關成功設計混合式學習環境的資訊,請造訪 Zoom 教育解決方案網頁

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