Astuces et fonctionnalités pour enseigner dans une salle de classe hybride

Alors que nous ouvrons un nouveau semestre et que certaines parties du monde prennent de nouvelles mesures restrictives pour faire face à la pandémie, les environnements d'apprentissage hybrides ou mixtes jouent un rôle clé dans la continuité des activités éducatives.

Dans le monde entier, les chefs d’établissements réfléchissent à des manières de continuer à utiliser des environnements hybrides après la pandémie également. En cas de mauvais temps, de forte pollution de l'air, de maladie, de voyage ou d’autres problèmes qui pourraient empêcher les étudiants d’assister aux cours en présentiel, prévoir des salles de classe hybrides permettrait de continuer l’apprentissage de manière virtuelle n'importe où. 

Cependant, enseigner dans un environnement hybride est une expérience complètement différente de l'enseignement en face à face traditionnel. Les enseignants suggèrent de demander à tous les étudiants — même ceux présents physiquement en salle de classe — de rejoindre la salle de classe Zoom sur leur appareil personnel. Tous les étudiants étant alors sur Zoom, vous pouvez utiliser les outils et fonctionnalités numériques suivantes pour créer une expérience interactive pour tous.

Les salles de répartition facilitent l’apprentissage en groupe et la collaboration entre les étudiants à distance et en présentiel. Si tous vos étudiants participent à votre réunion Zoom, vous pouvez utiliser les salles de répartition pour offrir aux étudiants en classe et en ligne la possibilité de socialiser, de collaborer et de travailler ensemble quel que soit l’endroit où ils se trouvent. 

Les salles de répartition Zoom vous permettent de :

• pré-affecter les étudiants aux salles de répartition avant le début du cours
• pré-affecter des salles de répartition pour les réunions périodiques afin de travailler avec les mêmes salles de répartition durant tout un trimestre ou semestre (particulièrement utile pour les projets de groupe à long terme)
• affecter aléatoirement les étudiants aux salles de répartition
• laisser les étudiants choisir la salle qu'ils veulent rejoindre et changer de salle (une bonne option pour les discussions informelles sur des sujets différents, les groupes de lecture ou les groupes de révision — vous pouvez nommer les salles selon le sujet traité)
• donner aux co-hôtes les mêmes capacités que les hôtes de la réunion dans les salles de répartition
• laisser les étudiants « demander de l'aide », ce qui vous envoie une notification pour intervenir dans leur salle

Vous avez d'autres questions ? Découvrez tout ce qu'il faut savoir sur l'utilisation des salles de répartition.

Dan Levy, professeur à Harvard, qui a écrit le livre « Teaching Effectively with Zoom » (Enseigner efficacement avec Zoom) a expliqué pendant notre session de l'Académie Zoom intitulée « Apprendre n'importe où » à quel point le chat peut être un outil puissant pour que les enseignants interagissent avec tous les étudiants.

Le chat offre aux élèves différents styles de communication pour se faire entendre, notamment aux étudiants à distance et à ceux qui ne sont pas à l’aise lorsqu’ils s’expriment en public. Utilisez le chat pour :

• poser une question et obtenir une réponse de tout le monde dans le chat plutôt que d'interroger quelqu'un à voix haute
• passer rapidement en revue les messages du chat et répondre aux questions dans un ordre particulier, mettre en avant des réponses qui conduisent à des discussions plus poussées, et encourager les étudiants à lire les messages les uns des autres
• désigner, comme suggéré par un professeur, un étudiant comme modérateur du chat, responsable de lire les questions à voix haute pour la classe

N'oubliez pas que vous pouvez personnaliser les paramètres du chat et désactiver l'accès au chat privé. De cette manière, les étudiants ne peuvent discuter publiquement qu'avec la classe entière ou envoyer des messages privés au professeur, c'est-à-dire vous.

Les tableaux blancs numériques et les fonctionnalités d'annotation permettent aux étudiants de participer équitablement en temps réel et de faire des commentaires précieux sur le travail d’autres étudiants. Voici quelques idées pour mieux utiliser les tableaux blancs virtuels et les annotations :

• demandez à un étudiant d'afficher son travail sur le tableau et laissez les autres étudiants écrire des questions ou des suggestions directement à l'écran
• affichez deux images différentes à l'écran et laissez les étudiants annoter à côté de la photo ce qui correspond le mieux au cours
• écrivez un message au milieu du tableau blanc et donnez aux étudiants quelques minutes pour écrire leurs pensées ou dessiner quelque chose en rapport avec votre message
• faites une partie rapide de Pictionary (envoyez par message privé à un étudiant le mot qu'il doit dessiner)

L'apprentissage hybride est une nouvelle expérience pour de nombreux étudiants. Créer des règles et des lignes directrices pour votre salle de classe hybride permet de définir vos attentes en ce qui concerne la manière dont les étudiants doivent se comporter et interagir dans cet environnement. Les règles peuvent imposer de :

• faire attention à ne pas exclure les étudiants à distance en ne parlant pas suffisamment fort, en restant en mode muet ou en bloquant le champ de vision de la caméra
• s'adresser à tous les étudiants et pas seulement ceux présents dans la salle de classe
• participer à des activités dans Zoom, comme envoyer des messages dans le chat, répondre aux sondages, annoter le travail des autres étudiants de manière numérique
• activer les caméras pendant les leçons synchrones
• encourager les étudiants à utiliser les réactions et commentaires non verbaux pour communiquer et interagir

Vous avez besoin de plus de conseils et d'idées sur les environnements d'enseignement et d'apprentissage hybrides ? La partie 2 arrive bientôt — nous partagerons avec vous des concepts inspirants et des recommandations de matériel pour créer votre propre environnement d'apprentissage hybride.