Обучение в гибридных классах: советы и функции

Сессионные залы упрощают групповое обучение и совместную работу между удаленными и присутствующими учениками. Когда все учащиеся войдут в конференцию Zoom, воспользуйтесь сессионными залами, чтобы дать учащимся — присутствующим в аудитории и онлайн — возможность социализироваться и работать вместе независимо от их местонахождения. 

Сессионные залы Zoom позволяют:

• Предварительно распределять учащихся по сессионным залам до начала занятия.
• Предварительно назначать сессионные залы повторяющимся конференциям, чтобы сохранить одни и те же сессионные залы для своего занятия в течение всей четверти или семестра (полезно для долгосрочных групповых проектов).
• Назначать учащихся в сессионные залы случайным образом.
• Учащиеся могут выбрать зал для входа и перемещаться между залами (отлично подходит для казуальных дискуссий по интересующим тематикам, групп чтения и обучения — залам можно присвоить метки в соответствии с тематикой).
• Предоставить соорганизаторам возможности, доступные организаторам конференций в сессионных залах.
• Разрешить учащимся обращаться за помощью с уведомлением о перемещении в их зал.

Остались вопросы? Ниже вы найдете всю необходимую информацию об использовании сессионных залов.

Гарвардский профессор Дэн Леви, автор книги «Эффективное обучение с помощью Zoom», в ходе сессии Академия Zoom: обучение без границ рассказал, что чат в конференции может стать эффективным инструментом, позволяющим преподавателям взаимодействовать со всеми учащимися. 

Чат позволяет учащимся с различными стилями общения быть услышанными — в частности, дистанционным ученикам и тем, кто стесняется отвечать вслух. Чат позволяет:

• Задавать вопросы и получать ответы от всех учеников в чате (вместо голосового ответа от одного участника).
• Быстро сканировать сообщения в чате и отвечать на вопросы в определенном порядке, озвучивать ответы, которые могут вызвать дальнейшее обсуждение, и поощрять учащихся зачитывать сообщения одноклассников.
• Как предложил один из преподавателей, вы можете назначить дежурного по чату из числа учащихся, который будет зачитывать вслух вопросы из чата.

Обратите внимание: вы можете задать настройки чата и отключить доступ к приватному чату. Таким образом, учащиеся смогут общаться только в публичном чате со всем классом или отправлять сообщения в приватном чате преподавателю.

Цифровые доски сообщений и комментарии позволяют ученикам участвовать в занятиях в равной степени в реальном времени и предоставлять ценную обратную связь по работе других учащихся. Ниже вы найдете несколько идей, связанных с использованием доски сообщений и комментариев.

• Попросите учащегося показать свою работу на доске, а остальных — написать вопросы или предложения непосредственно на экране.
• Покажите два изображения на экране и попросите учащихся оставить комментарии рядом с фотографией, наилучшим образом подходящей к теме урока.
• Напишите вопрос в центре доски сообщений и дайте учащимся несколько минут, чтобы они могли записать свои мысли или нарисовать подходящую по смыслу картинку.
• Сыграйте в короткую игру на угадывание слов по изображению (общайтесь с учеником, загадавшем слово, в приватном чате).

Гибридное обучение — это новый опыт для многих учащихся. Правила и рекомендации для гибридной аудитории помогут сформировать ожидания в отношении поведения и взаимодействия учащихся в этой среде. Правила могут включать следующее:

• Соблюдение осторожности, чтобы не исключить из процесса дистанционных учащихся из-за слишком тихой речи, отключения звука или блокировки изображения камеры.
• Обращение ко всем учащимся, а не только к присутствующим в аудитории.
• Участие в мероприятиях в Zoom, например, отправку сообщений в чате, участие в опросах и комментирование работ одноклассников в цифровом виде.
• Включение камер в ходе синхронных занятий.
• Поощрение учащихся к использованию реакций и невербальной обратной связи в качестве способа коммуникации и вовлечения в учебный процесс.

Нужны дополнительные рекомендации и идеи для гибридных учебных и преподавательских сред? Скоро мы выпустим вторую часть статьи, в которой поделимся идеями по проектированию и рекомендациями в отношении оборудования для настройки собственного гибридного учебного пространства.