关于家长支持在家学习的诀窍

受新冠肺炎疫情影响，过去几个月全球各地的学生都在家学习。尽管一些孩子正在过渡到半校园化学习的混合模式，但不容置疑，在线学习仍将继续存在。  

营造积极的在线学习体验，对于孩子当前和未来的成功至关重要。好消息是，目前我们提供经过检验的可靠策略，可帮助打造有效的在线和混合学习体验。该策略重点关注几个关键方面： 

• 确保教师采用研究型策略准备好进行在线教学
• 为学生提供有效的学习环境
• 为每位学生制定有意义的学习计划
• 确保所有学生有辅助学习导师

尽管学校负责人和教育机构有责任确保教师做好准备，但在疫情期间，家长和家庭也应分担一部分责任，以确保在线学习的顺利进行。

家长和监护人需要了解的是，在线学习是一项艰巨的任务，应该预留调整的余地。 有些事情可能不在计划之中， 有些策略可能并不奏效。 这是适应一项新技能的正常过程。

下面列出一些诀窍，可帮助家长和其他监护人打造成功的在线学习体验。

在面对面学习模式下，进入实体教学楼有助于孩子转换到学习模式。 对于非常有利于保证学习效果的行为和规范，学校环境能够起到物理提醒作用。 对于在线学习，重要的是建立有助于学生从“家庭模式”切换到“学校模式”的学习站。

学习站是完成学校作业的固定场所，例如卧室中的一张桌子。该空间需要保持舒适，且在上课期间始终能够使用，且相对不受打扰。如果卧室中这样的空间不存在或不适用，请考虑在房屋中的其他地方打造一个合适的空间。笔记本电脑桌可以将沙发或座椅转变为学习站，年幼的孩子可以在餐桌下的“学习堡垒”中做作业。  

如果有多个孩子在家学习，请打造一个共享学习站，可以是一张餐桌。 在共享空间中，可以考虑作出一些调整，例如买衣服带麦克风的耳机来隔离噪音，或使用三屏显示器（类似于科学展览项目中使用的显示屏）将书桌转变为更专注的学习空间。

在技术方面，无论是学校发的设备还是家长或孩子自己的设备，都应该准备妥当并有效使用，这将有助于确保成功的在线学习体验。

如果您与孩子共用一台个人设备，请检查您的设置并确保安装合适的应用。同样，您可以在学生的个人设备上设置家长控件，在上课期间限制或关闭某些应用的访问权限。   

将学生在上课时使用的所有网站以及相应的登录信息列一份清单。 妥善保存以备参考，这样不至于在开始上课时手忙脚乱。 参与 Zoom 课堂时，让学生打开摄像头以提高互动性和专注度，并帮助他们充分参与讨论。

遇到技术问题时，请保持冷静。 掌握排除技术问题的方法是一项重要技能！

创造有效的学习环境后，学生必须对自己的学习旅程有一个大概的了解。 清楚的计划可能会比较有用，尤其是在学生具有混合计划或者计划每天改变时。 请务必让孩子参与计划的制定，确保其适合您的家庭，并同时分配学习时间和自由时间。

一天中还必须安排休息时间，让孩子有时间拼图、绘画或吃零食。 如果天气允许，请务必安排一些户外时间，以便换一个环境并进行体育锻炼。

社交互动对于孩子学习冲突管理和情感控制等技能也很重要。 通过一些安全的方式让孩子与同龄人交往，例如参加数字或小型学习小组；玩儿《我的世界》等在线多玩家游戏；或通过 Marco Polo 等应用进行视频聊天，可以发送比文本消息对话性更强的视频消息。

当学校和家庭活动都通过在线方式进行时，传统的屏幕使用时间管理方法可能并非划清界限的最佳做法。确保孩子了解如何健康地平衡各种线上和线下活动，而不是专注于他们的屏幕使用时间。  

例如，讨论开展多样化数字和线下活动的重要性；指定家长和孩子远离电子产品的时间，例如家庭聚餐时间；并避免在夜晚将设备留在孩子的卧室。

当孩子必须从“家庭模式”转变为“学校模式”时，家长和监护人都需要从“家长模式”转变为“学习导师模式”，即帮助孩子培养良好的学习习惯并排除任何阻碍有效学习的因素。但是，这并不意味着需要解决他们所有的问题或代替他们做作业。 

您的孩子的大部分学校体验将由您的榜样和态度决定。如果孩子听到贬低其教师或在线学习体验的评论，积极的学习体验也可能会变为消极体验。

以下是成为辅助学习导师的一些诀窍：

• 利用检查单或贴纸，让孩子专注于完成任务
• 让孩子写下自己当天的目标，帮他们跟踪学习进度
• 与年龄较大的孩子讨论如何在上课时间消除社交媒体等干扰
• 鼓励孩子研究自己的问题的答案
• 每天与孩子交流，可以问以下问题：你今天完成了哪些希望做的事情？ 有哪些发现？ 为了明天的成功，你今天需要做什么？

如果您对学生所使用的应用和平台、如何应对技术问题以及如何在家支持课堂活动等存在疑问，您孩子的教师将会提供帮助。 但请记住，教师们在当下也会无所适从。 请对他们的工作表示肯定和感激。

最后，请谨记自己是团队中的一员。 如果需要支持，请随时向学校教职员工、家庭成员或其他家长寻求帮助。

《支持在家学习：家长和监护人指南》中提供了关于在线学习的更全面的建议和诀窍，可从 ISTE 和 National PTA 获取英语和西班牙语版本。 或从 ISTE 和 Zoom 下载此快速参考信息图，同样也提供英语和西班牙语版本。

有关如何支持年幼的学生进行远程学习的更多诀窍，请观看这些网络研讨会课程：
支持年幼的学生进行远程学习：会议 1 - 聆听专家的发言
支持年幼的学生进行远程学习：会议 2 - 面向家庭、父母和监护人的 Zoom 培训

Richard Culatta 是国际教育技术协会 (ISTE) 的首席执行官。